Peningkatan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Meronce Berbasis Deep Learning Di Paud: Studi Kuantitatif Pos Paud Cempaka Duren Seribu Depok
DOI:
https://doi.org/10.51805/jpmm.v6i1.265Keywords:
deep learning, media pembelajaran meronce, motorik halus anak, Pendidikan anak usia diniAbstract
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui penerapan media pembelajaran meronce berbasis deep learning di PAUD Pos Paud Cempaka. Motorik halus merupakan keterampilan penting yang mendukung perkembangan kognitif dan aktivitas sehari-hari anak. Metode yang digunakan adalah quasi-experimental dengan desain pretest-posttest pada 30 anak usia 4–6 tahun. Data dikumpulkan melalui tes motorik halus, observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta kuesioner kepuasan orang tua. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan motorik halus setelah intervensi media pembelajaran, dengan skor rata-rata posttest meningkat dari 60 menjadi 80. Anak-anak menunjukkan antusiasme dan fokus yang lebih tinggi, sementara guru dan orang tua melaporkan perkembangan positif dalam koordinasi tangan dan mata serta kepercayaan diri anak. Media pembelajaran berbasis deep learning terbukti efektif sebagai alat bantu edukasi yang adaptif dan menyenangkan. Kegiatan ini merekomendasikan pengintegrasian media digital serupa dalam pembelajaran PAUD serta peningkatan pelatihan bagi guru dan dukungan orang tua untuk keberhasilan implementasi.
References
Case-Smith, J. (2005). Occupational Therapy for Children (5th ed.). Mosby.
Feldman, R. S. (2017). Development Across the Life Span (8th ed.). Pearson Education.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2006). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults (6th ed.). McGraw-Hill.
Goodfellow, I., Bengio, Y., & Courville, A. (2016). Deep Learning. MIT Press.
Henderson, S. E., & Pehoski, C. A. (2006). Handbook of Childhood Occupational Therapy (3rd ed.). Elsevier.
Krizhevsky, A., Sutskever, I., & Hinton, G. E. (2012). Imagenet classification with deep convolutional neural networks. Advances in Neural Information Processing Systems, 25, 1097-1105.
LeCun, Y., Bengio, Y., & Hinton, G. (2015). Deep learning. Nature, 521(7553), 436-444. https://doi.org/10.1038/nature14539
Piaget, J. (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. Norton.
Plowman, L., McPake, J., & Stephen, C. (2010). The Role of ICT in Early Childhood Education: Review of Research. British Journal of Educational Technology, 41(1), 1-15.
Rinaldi, C. (2006). In Dialogue with Reggio Emilia: Listening, Researching and Learning. Routledge.
Santrock, J. W. (2018). Child Development (15th ed.). McGraw-Hill Education.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Helnafri Ankesa, Ayu Ismatul Maula
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM) by LPPM STEBIS Bina Mandiri, Bogor, Jawa Barat, Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
